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2020年考试教育心理学:学习的实质是什么?

  考试中会考到教育心理学,考生们不可忽视,“学习的实质”是高频考点之一,主要以客观题的形式考查,考生需要深刻理解,下面我们就来学习一下。

  学习是由于后天练习或反复经验形成的,所以先天的本能如“见风流泪”、“眨眼反射”等不属于学习。其次,机体成熟、损伤是由遗传因素造成的,而非后天经验,如“个子长高了”、“残疾行为”等也不属于学习。

  由适应、疲劳、药物等亦能引起行为变化,如“运动员服用兴奋剂,成绩暂时提高”,这样的行为变化时相对比较短暂的,不能称之为学习。

  1.【答案】A。解析:学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。A项,狗熊练习投篮动作是后天通过练习而产生的行为改变的过程,属于学习。B项,吃杨梅分泌唾液属于先天的本能。C项,入兰芝之室,久而不闻其香是嗅觉的适应现象。D项,服用兴奋剂使成绩提高,是短暂的行为变化,不是持久的。所以BCD均不属于学习,本题选A。

  2.【答案】B。解析:学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。B项每天看新闻和每天做广播体操属于习惯化动作,并未产生行为或行为潜能的改变,不属于学习。ACD项都是在后天环境的熏陶感染下产生的学习行为,使得行为发生改变。故本题选B。

  3.(判断题)从不会用筷子到会用筷子、从不会骑自行车到会骑自行车的行为变化的过程不属于学习。( )

  3.【答案】×。解析:学习不仅指学习后所表现的结果,如用筷子吃饭等,还包括从不会用筷子到会用筷子、从不会骑自行车到会骑自行车的行为变化的过程,故题干描述错误。

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